Undervisningen baseres på friluftsdidaktik, som er beskrevet i bogen “Friluftsliv – natur, samfund og pædagogik” af Søren Andkjær m.fl.

Undervisningen bygger på 3 forskellige relationer til eller perspektiver på naturen, som kaldes 

1. identifikation, hvor man ser sig selv som ét med naturen
2. rekreation, hvor man oplever sig selv i naturen
3. rekord, hvor man udfordres gennem samspillet med naturen

Nedenunder er der vist undervisningsforløb inden for hver af de tre perspektiver.